Motivación académica, habilidades no cognitivas y brecha de género en Matemáticas y Ciencias (Record no. 6690)
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| International Standard Book Number | 978-84-09-32051-6 |
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| Original cataloging agency | ES-MaONT |
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| Personal name | Zamarro, Gema |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Motivación académica, habilidades no cognitivas y brecha de género en Matemáticas y Ciencias |
| Remainder of title | : el caso de España |
| Statement of responsibility, etc. | / Gema Zamarro, University of Arkansas |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Madrid : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Fundación Ramón Areces : |
| -- | Fundación Europea Sociedad y Educación, 2021 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 48 p. |
| Other physical details | : il. |
| Dimensions | ; 1 documento PDF |
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| Source | isbdcontent |
| Content type term | texto (visual) |
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| Source | isbdmedia |
| Media type term | electrónico |
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| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | recurso en línea |
| 490 ## - SERIES STATEMENT | |
| Series statement | Monografías sobre educación |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | Bibliografía: 43-45 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Las mujeres siguen subrepresentadas en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, a pesar de las perspectivas de crecimiento de las ocupaciones en estas áreas. Un primer paso para diseñar medidas que ayuden a aumentar la presencia<br/>femenina en estas áreas de las ciencias consiste en entender los factores asociados con su origen.<br/>Las diferencias de género en el rendimiento académico en Matemáticas y Ciencias suponen un factor fundamental que afecta a la participación de las mujeres en estas áreas. Por otro lado, la motivación estudiantil es también un determinante importante del rendimiento educativo que podría ayudar también a explicar estas brechas de género. En esta monografía, se documentan diferencias de género en el rendimiento de los estudiantes de España en las áreas de Matemáticas y Ciencias. Además,<br/>usando distintas medidas innovadoras de motivación académica, se estudia hasta qué<br/>punto la motivación está relacionada con las brechas de género observadas. En este trabajo se utilizan datos de PISA 2015 para España, y las muestras representativas a nivel nacional y autonómico. El hecho de que la<br/>brecha de género en el rendimiento en Matemáticas y Ciencias sea más grande una<br/>vez que se corrige por las diferencias de género en motivación y esfuerzo, sugiere<br/>que las chicas pueden estar menos preparadas en estas áreas de lo que pensamos<br/>inicialmente. Segundo, los chicos, en general, presentan menores niveles de esfuerzo que las chicas en la prueba y el cuestionario. En la medida en que estas variables<br/>nos sirven como indicadores de los niveles de motivación en el colegio y correlacionan con las tasas de abandono escolar, habría que investigar por qué los chicos no encuentran que las tareas escolares merezcan su atención y su esfuerzo tanto como<br/>las chicas. Finalmente, los chicos sí que presentan mayores niveles de motivación<br/>general que las chicas. Sería interesante investigar hasta qué punto estas preguntas de motivación general capturan estereotipos de género y por qué las chicas que<br/>superan estos estereotipos y presentan mayores niveles de motivación general se<br/>benefician, en términos de rendimiento, en las áreas de ciencias. |
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| Terms governing use and reproduction | Todos los derechos reservados |
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| Topical term or geographic name entry element | Educación digital |
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| Geographic name | España |
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| Uncontrolled term | matemáticas |
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| Corporate name or jurisdiction name as entry element | Fundación Ramón Areces |
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| Corporate name or jurisdiction name as entry element | Fundación Europea Sociedad y Educación |
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| Uniform Resource Identifier | https://www.sociedadyeducacion.org/site/wp-content/uploads/Monografia-Gema-Zamarro_Web_05072021.pdf |
| Nonpublic note | Abierto |
| Link text | Acceso al documento |
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| Source of classification or shelving scheme | Other/Generic Classification Scheme |
| Koha item type | Libros electrónicos |
| Withdrawn status | Lost status | Damaged status | Koha normalized classification for sorting | Not for loan | Collection code | Koha itemnumber | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Total Checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Price effective from | Koha item type | Public note |
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| 20201215 | Acceso libre online | Colección digital | 7635 | CDO | CDO | 07/09/2021 | 2020-12-15 | 1000020176883 | 07/09/2021 | 07/09/2021 | Informes |