How are OECD governments navigating the digital higher education landscape? Evidence from a comparative policy survey (Record no. 7692)

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Original cataloging agency ES-MaONT
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Personal name Broberg, Nikolaj
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9 (RLIN) 2843
Corporate name or jurisdiction name as entry element Organización de Cooperación y Desarrollo Económico
245 ## - TITLE STATEMENT
Title How are OECD governments navigating the digital higher education landscape? Evidence from a comparative policy survey
Statement of responsibility, etc. / Broberg, Nikolaj ; Golden, Gillian ; OCDE
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. París :
Name of publisher, distributor, etc. OECD Publishing
Date of publication, distribution, etc. 07/11/2023
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 55 p.
Dimensions ; 1 documento PDF
336 ## - CONTENT TYPE
Source isbdcontent
Content type term texto (visual)
337 ## - MEDIA TYPE
Source isbdmedia
Media type term electrónico
338 ## - CARRIER TYPE
Source rdacarrier
Carrier type term recurso en línea
490 ## - SERIES STATEMENT
Series statement OECD Education Working Papers
Volume/sequential designation No. 303
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. El documento recaba información sobre las políticas para promover la digitalización de la educación superior en los países miembros de la OCDE y en los países en vías de adhesión. <br/><br/>En total, 30 jurisdicciones respondieron a la encuesta propuesta, proporcionando información comparativa sobre diversas áreas de la política de digitalización, desde la regulación y la gobernanza hasta los recursos financieros y humanos. Los resultados de la encuesta proporcionan información sobre el papel de las autoridades públicas en la orientación, coordinación y dotación de recursos para la transformación digital de las instituciones de educación superior. El análisis y las tablas comparativas de este documento de trabajo proporcionan información que puede servir de apoyo al desarrollo de políticas estratégicas de digitalización.<br/><br/>Entre las conclusiones de la encuesta se destaca que la responsabilidad de la política de digitalización parece dispersa en la mayoría de los sistemas de enseñanza superior incluidos en el estudio. Los gobiernos parecen conceder autonomía a las instituciones de enseñanza superior en la mayoría de los aspectos de la política, estableciendo pocos objetivos estratégicos a nivel de sistema para la enseñanza superior digital y animando a las instituciones a desarrollar sus propias estrategias. En más de la mitad de los sistemas que respondieron a la encuesta existen instituciones de enseñanza superior totalmente en línea y, en los casos en que los programas de enseñanza superior digitales están autorizados, los gobiernos imponen pocas limitaciones a su funcionamiento. Así mismo, pocos países disponen de normas y procedimientos específicos para autorizar programas híbridos y totalmente virtuales, y la digitalización rara vez se tiene en cuenta en los procesos externos de garantía de calidad.
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Topical term or geographic name entry element Transformación digital
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Topical term or geographic name entry element Educación digital
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
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Topical term or geographic name entry element Políticas públicas digitales
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Geographic name Australia
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Geographic name Canadá
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Geographic name Dinamarca
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Geographic name Francia
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Geographic name Países Bajos
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Geographic name España
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Geographic name Suiza
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Geographic name Suecia
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Geographic name Turquía
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Geographic name Austria
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Geographic name Bélgica
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Geographic name Islandia
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Geographic name Italia
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Geographic name Polonia
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Geographic name Portugal
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Geographic name Corea del Sur
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Uncontrolled term digitalización
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Uncontrolled term educación
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Uncontrolled term normativa
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Personal name Golden, Gillian
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Nonpublic note Abierto
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      Acceso libre online Colección digital 8639 CDO CDO   16/11/2023 Descarga Internet   1000020177882 16/11/2023 16/11/2023 Informes
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