Aprendizaje digital para la inserción social en España: desafíos y oportunidades (Record no. 8052)
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| control field | ES-MaONT |
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| Original cataloging agency | ES-MaONT |
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| 9 (RLIN) | 8195 |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element | Fundación Esplai. |
| Subordinate unit | Observatorio de las Brechas Digitales |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | Aprendizaje digital para la inserción social en España: desafíos y oportunidades |
| Statement of responsibility, etc. | / Fundación Esplai. Observatorio de las Brechas Digitales |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Madrid : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Fundación Esplai. Observatorio de las Brechas Digitales |
| Date of publication, distribution, etc. | 12/2023 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 102 p. |
| Dimensions | ; 1 documento PDF |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | isbdcontent |
| Content type term | texto (visual) |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | isbdmedia |
| Media type term | electrónico |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | recurso en línea |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | En este informe se analizan los desafíos específicos que afrontan las personas en situación de vulnerabilidad social, en su proceso de inserción social y aprendizaje digital en España, y que son aspectos fundamentales para el desarrollo y la participación ciudadana. La comprensión de los factores que se vinculan a la inserción social a través del aprendizaje digital proporciona una visión valiosa para abordar desafíos tales como la brecha digital o la desigualdad en el acceso a oportunidades digitales. <br/><br/>Para lograr este objetivo, se ha llevado a cabo una investigación que ha incluido el análisis de datos cuantitativos por encuestas. Se han explorado temas como la adquisición de habilidades digitales, el acceso a la información, la participación en actividades en línea, la búsqueda de empleo, la interacción social y la autopercepción de competencias digitales. Para caracterizar la muestra del estudio con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%, se obtuvieron 471 respuestas de un total de 11.751 beneficiarios que participaron en cursos de alfabetización digital a través de las 38 entidades asociadas a la plataforma Red Conecta en diversas provincias de España.<br/><br/>En general, este estudio subraya la importancia de la apropiación tecnológica, las competencias digitales, la fluidez digital, la reducción de brechas de género y la alfabetización digital como aspectos esenciales para la inserción social en la sociedad actual. Comprender y abordar estas áreas no solo es crucial para mejorar la calidad de vida de las poblaciones vulnerables, sino también para promover la equidad y la participación activa de toda la ciudadanía en la sociedad digital del siglo XXI. Entre las recomendaciones, se apunta a la exploración y el desarrollo de modelos de aprendizaje innovadores que se adapten mejor a las comunidades vulnerables, como el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en proyectos o el uso de tecnologías específicas. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 7 |
| Topical term or geographic name entry element | Sociedad digital |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
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| Topical term or geographic name entry element | Educación digital |
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| Geographic name | España |
| 653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | competencias digitales |
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| Uncontrolled term | brecha digital |
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| Uncontrolled term | brecha de género |
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| Uncontrolled term | inclusión social |
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| Uncontrolled term | inserción social |
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| Uncontrolled term | aprendizaje digital |
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| Uncontrolled term | aprendizaje colaborativo |
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| Uncontrolled term | participación ciudadana |
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| Uncontrolled term | alfabetización digital |
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| Uncontrolled term | covid-19 |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | https://observatoriobrechasdigitales.org/wp-content/uploads/2024/03/A.A.F.F.-INFORME-GENERICO-2023_04_03_2.pdf |
| Nonpublic note | Abierto |
| Link text | Acceso a la publicación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Other/Generic Classification Scheme |
| Koha item type | Informes |
| Withdrawn status | Lost status | Damaged status | Not for loan | Collection code | Koha itemnumber | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Source of acquisition | Total Checkouts | Barcode | Date last seen | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acceso libre online | Colección digital | 9000 | CDO | CDO | 09/08/2024 | Descarga Internet | 1000020178242 | 09/08/2024 | 09/08/2024 | Informes |