Guía para educar en un uso crítico de las tecnologías en familia (Record no. 8140)
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| control field | ES-MaONT |
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| Original cataloging agency | ES-MaONT |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| 9 (RLIN) | 8320 |
| Personal name | Bebea González, Inés |
| 110 ## - MAIN ENTRY--CORPORATE NAME | |
| 9 (RLIN) | 7799 |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element | Fundación Esplai |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | Guía para educar en un uso crítico de las tecnologías en familia |
| Statement of responsibility, etc. | / Fundación Esplai ; Bebea González, Inés |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Madrid : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Fundación Esplai |
| Date of publication, distribution, etc. | 2024 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 124 p. |
| Dimensions | ; 1 documento PDF |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | isbdcontent |
| Content type term | texto (visual) |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | isbdmedia |
| Media type term | electrónico |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | recurso en línea |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | El objetivo de esta guía consiste en presentar una herramienta de ayuda a las familias para promover un uso responsable y consciente de la tecnología. A través de distintas actividades y dinámicas, el documento sensibiliza sobre temas como el uso seguro de Internet y las redes sociales, e invita a adultos a ser referentes, creando un espacio de confianza para que jóvenes y adolescentes puedan aprender a navegar con criterio y responsabilidad. Del mismo modo, plantea estrategias y metodologías de apoyo para la función educativa de las familias, de la escuela y de cualquier institución educadora de niños y niñas, de jóvenes o de personas adultas.<br/><br/>El documento presenta el método pedagógico de Freire como metodología que propone seguir a los educadores, consistente en preguntas que poseen valor de aprendizaje para el interesado, respondidas de forma conjunta y que invitan a la reflexión, al enriquecimiento comunitario y a la toma de decisiones sobre cómo actuar.<br/><br/>En resumen, en esta guía se hallarán las claves para comprender cómo funcionan realmente las tecnologías digitales que se utilizan en el día a día, de modo que los familiares puedan hacer una reflexión en primera persona sobre su uso. Asimismo, se definen estrategias de buen uso en casa, y se ofrecen recomendaciones concretas destinadas al acompañamiento educativo de niñas, niños y adolescentes en diferentes edades. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
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| Topical term or geographic name entry element | Sociedad digital |
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| Topical term or geographic name entry element | Internet |
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| Topical term or geographic name entry element | Cultura digital |
| 653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | competencias digitales |
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| Uncontrolled term | tecnología |
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| Uncontrolled term | aplicaciones |
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| Uncontrolled term | redes sociales |
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| Uncontrolled term | ciberriesgos |
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| Uncontrolled term | autorregulación |
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| Uncontrolled term | infancia |
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| Uncontrolled term | adolescencia |
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| Uncontrolled term | familia |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | https://fundacionesplai.org/wp-content/uploads/2024/08/Guia-y-uso-critico-de-las-tecnologias-en-familia-con-enlaces-indice-comprimido.pdf |
| Nonpublic note | Abierto |
| Link text | Acceso a la publicación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Other/Generic Classification Scheme |
| Koha item type | Informes |
| Withdrawn status | Lost status | Damaged status | Not for loan | Collection code | Koha itemnumber | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Source of acquisition | Total Checkouts | Barcode | Date last seen | Price effective from | Koha item type |
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| Acceso libre online | Colección digital | 9088 | CDO | CDO | 15/10/2024 | Descarga Internet | 1000020178330 | 15/10/2024 | 15/10/2024 | Informes |