How Americans View AI and Its Impact on People and Society (Record no. 8588)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 03128nam a22004097a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | 00008588 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | ES-MaONT |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20251029082919.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 251029s2025 us d||||st||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | ES-MaONT |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Kennedy, Brian |
| 9 (RLIN) | 4961 |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | How Americans View AI and Its Impact on People and Society |
| Remainder of title | : Americans see a role for AI in some areas of society but want more control over its use. About half say it'll erode creative thinking |
| Statement of responsibility, etc. | / Brian Kennedy ; Eileen Yam ; Emma Kikuchi ; Isabelle Pula ; Javier Fuentes |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | [Washington D.C.] |
| Name of publisher, distributor, etc. | : Pew Research Center |
| Date of publication, distribution, etc. | ,2025 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 46 páginas |
| Other physical details | ; gráficas, 1 documento PDF |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | isbdcontent |
| Content type term | texto (visual) |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | isbdmedia |
| Media type term | electrónico |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | recurso en línea |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | "FOR RELEASE SEPTEMBER 17, 2025" |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | El informe presenta una radiografía detallada de las percepciones ciudadanas sobre la inteligencia artificial (IA) en Estados Unidos. Basado en una encuesta representativa a más de 5.000 adultos, el estudio muestra que el 95 % de los estadounidenses ha oído hablar de la IA, pero la mayoría expresa preocupación (50 %) antes que entusiasmo (10 %) por su expansión. La principal inquietud se centra en el deterioro de habilidades humanas como la creatividad, el pensamiento crítico o la capacidad para establecer relaciones significativas. Aun así, el 73% afirma estar dispuesto a dejar que la IA le ayude, al menos parcialmente, en tareas cotidianas.<br/><br/>La investigación revela brechas generacionales y educativas: los jóvenes y los titulados superiores son más conscientes y usuarios frecuentes de la IA, aunque también muestran mayor temor a su impacto negativo. Las mujeres y los mayores de 65 años son los grupos más escépticos respecto al control personal y la transparencia algorítmica. Además, el 76% considera esencial distinguir entre contenidos creados por humanos y por IA, pero más de la mitad duda de su capacidad para hacerlo.<br/><br/>El estudio concluye que la sociedad estadounidense vive una fase de “alfabetización digital crítica”, donde la IA se percibe tanto como amenaza a la autonomía personal como oportunidad de progreso. Recomienda fortalecer la educación tecnológica, la regulación ética y la confianza ciudadana en los sistemas inteligentes, priorizando el equilibrio entre innovación, responsabilidad y bienestar social.<br/> |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 9510 |
| Topical term or geographic name entry element | IA |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 8697 |
| Topical term or geographic name entry element | Percepción pública |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 8604 |
| Topical term or geographic name entry element | Alfabetización digital |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 8899 |
| Topical term or geographic name entry element | Ética |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Creatividad |
| 9 (RLIN) | 9690 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 9545 |
| Topical term or geographic name entry element | Confianza |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 9595 |
| Topical term or geographic name entry element | Educación |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 8698 |
| Topical term or geographic name entry element | Regulación |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 9684 |
| Topical term or geographic name entry element | Autonomía |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Sociedad |
| 9 (RLIN) | 9691 |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Yam, Eileen |
| Relator term | autor |
| 9 (RLIN) | 9696 |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Kikuchi, Emma |
| Relator term | autor |
| 9 (RLIN) | 9697 |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Pula, Isabelle |
| Relator term | autor |
| 9 (RLIN) | 9698 |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Fuentes, Javier |
| Relator term | autor |
| 9 (RLIN) | 9699 |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | https://www.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/20/2025/09/PS_2025.9.15_AI-and-its-impact_report.pdf |
| Nonpublic note | Abierto |
| Link text | Acceso a la publicación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Other/Generic Classification Scheme |
| Koha item type | Informes |
| Withdrawn status | Lost status | Damaged status | Not for loan | Collection code | Koha itemnumber | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Total Checkouts | Barcode | Date last seen | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acceso libre online | Colección digital | 9519 | CDO | CDO | 29/10/2025 | 1000020178736 | 29/10/2025 | 29/10/2025 | Informes |