Evolving AI Capabilities and the School Curriculum (Record no. 8685)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02803nam a22003137a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | 00008685 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | ES-MaONT |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20251212150626.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 251212s2025 fr ||||st|||i00| 0 eng d |
| 024 ## - OTHER STANDARD IDENTIFIER | |
| Additional codes following the standard number or code | |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | ES-MaONT |
| 110 ## - MAIN ENTRY--CORPORATE NAME | |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element | Organisation for Economic Co-operation and Development |
| 9 (RLIN) | 10055 |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | Evolving AI Capabilities and the School Curriculum |
| Remainder of title | :Evolución de las capacidades de IA y el currículo escolar. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | París |
| Name of publisher, distributor, etc. | :OECD |
| Date of publication, distribution, etc. | ,2025. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 47 páginas |
| Other physical details | ; 1 documento PDF |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | El informe presenta un marco para que responsables educativos analicen cómo la evolución de la inteligencia artificial (IA) afectará al currículo escolar. Su objetivo es anticipar qué competencias y conocimientos seguirán siendo esenciales en un contexto donde la IA es capaz de realizar tareas tradicionalmente humanas. El documento utiliza ejemplos como la automatización de la escritura para ilustrar cómo estas capacidades tecnológicas ya influyen en los objetivos de aprendizaje.<br/><br/>Los hallazgos indican que la IA avanzará en tareas rutinarias como redacción, cálculo o análisis de datos, lo que obliga a redirigir la educación hacia habilidades humanas menos sustituibles. El informe destaca la importancia de reforzar creatividad, pensamiento crítico, colaboración, razonamiento ético y comprensión profunda, habilidades que permiten a los estudiantes complementar y supervisar sistemas inteligentes. También subraya que la incorporación de la IA transformará metodologías de enseñanza y evaluación, así como los contenidos prioritarios del currículo.<br/><br/>El documento concluye que la IA debe entenderse como un catalizador para redefinir la finalidad de la educación. Más allá de preparar para tareas automatizables, los sistemas educativos deben formar ciudadanos capaces de adaptarse, reflexionar y crear valor en entornos tecnológicos cambiantes. Recomienda anticipar los cambios, actualizar los currículos y fortalecer competencias del siglo XXI para mantener la relevancia del aprendizaje en un mundo progresivamente automatizado. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Economía del Dato e IA |
| 9 (RLIN) | 9126 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Competencias digitales |
| 9 (RLIN) | 5629 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Transformación digital del sector público |
| 9 (RLIN) | 8943 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Década Digital |
| 9 (RLIN) | 8021 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Tecnología |
| 9 (RLIN) | 8588 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Inteligencia artificia |
| 9 (RLIN) | 10056 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Currículo escolar |
| 9 (RLIN) | 10057 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Habilidades del siglo XXI |
| 9 (RLIN) | 10058 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Aspectos educativo |
| 9 (RLIN) | 10059 |
| 711 ## - ADDED ENTRY--MEETING NAME | |
| Meeting name or jurisdiction name as entry element | Organisation for Economic Co-operation and Development |
| 9 (RLIN) | 10060 |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2025/11/evolving-ai-capabilities-and-the-school-curriculum_18a729bb/647880aa-en.pdf">https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2025/11/evolving-ai-capabilities-and-the-school-curriculum_18a729bb/647880aa-en.pdf</a> |
| Nonpublic note | Abierto |
| Link text | Acceso a publicación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Other/Generic Classification Scheme |
| Koha item type | Informes |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Collection code | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Total Checkouts | Barcode | Date last seen | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Other/Generic Classification Scheme | Acceso libre online | Colección digital | CDO | CDO | 12/12/2025 | 1000020178832 | 12/12/2025 | 12/12/2025 | Informes |