01589nam a22002417c 4500 00004573 ES-MaONT 20210929062606.0 180517s2018 spaad||frt||| 00| 0 spa d CDO Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (España)‪ 3898 Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula Situación en España, enero 2018 53 p. texto (visual) isbdcontent electrónico isbdmedia recurso en línea rdacarrier El informe Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula. Situación en España, enero 2018 describe la situación actual de la enseñanza de estas habilidades en nuestro país, poniendo el foco en la situación normativa de las Administraciones educativas, pero sin olvidarse de otro tipo de iniciativas no oficiales desarrolladas desde la escuela, la universidad, la empresa o la sociedad civil. En su elaboración han participado representantes del MECD, de las Consejerías y Departamentos de Educación de doce Comunidades Autónomas, así como de empresas, centros educativos y entidades que desarrollan actividades pioneras en este campo Educación digital 2058 Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa 2423 http://code.educalab.es/wp-content/uploads/2017/09/Pensamiento-Computacional-Fase-1-Informe-sobre-la-situaci%C3%B3n-en-Espa%C3%B1a.pdf 0 Acceso al documento INF 4573 4573 0 0 0 3 5337 01 01 online 2018-05-17 0 1000020174972 2018-05-17 00:00:00 2018-05-17 INF pdf