02538nam a22003857c 4500 5435 5435 00005435 ES-MaONT 20241218012014.0 191016s2019 fr ||||f t|||i00| 0 spa d 978-92-3-100285-4 ES-MaONT spa fre Marco de competencias de los docentes en materia de TIC UNESCO : versión 3 Paris: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2019 62 p. ; 1 documento PDF texto (visual) isbdcontent electrónico isbdmedia recurso en línea rdacarrier Título original: "Référentiel UNESCO de compétences TIC pour les enseignants" Para integrar eficazmente las TIC en la enseñanza y el aprendizaje se precisa de una redefinición de la función de los docentes en la planificación y aplicación de esas tecnologías, a fin de cambiar y mejorar el aprendizaje. Los sistemas educativos deben actualizar y mejorar regularmente la preparación y la formación profesional del personal docente y velar por que todos los profesores puedan sacar partido de la tecnología con fines educativos. El Marco de Competencias de los Docentes en materia de TIC de la UNESCO (ICT-CFT, por sus siglas en inglés) trata ayudar a los países para que desarrollen normativas integrales nacionales sobre competencias en materia de TIC para los docentes y las incorporen a los planes generales para el uso de las TIC en la educación. Esta publicación está disponible en Acceso Abierto bajo la licencia Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CCBY-SA 3.0IGO) license (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Al utilizar el contenido de esta publicación, los usuarios aceptan las condiciones de utilización del Repositorio UNESCO de Acceso Abierto (http://en.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-en). Educación digital 2058 Tecnologías habilitadoras digitales 18 tecnología educacional informática educativa iniciación a la informática habilidad pedagógica competencias del docente formación de docentes polçitica educacional UNESCO‏ 1427 UNESCO ICT Competency Framework for Teachers 5436 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371024 0 Acceso al documento pdf udc INF 0 0 0 3 1 6403 01 01 online 2019-10-16 0 1000020175701 2019-10-16 00:00:00 2019-10-16 INF pdf