: versión 3 UNESCO‏ text technical report fr Paris Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2019 monographic spa fre

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pdf 62 p. ; 1 documento PDF Para integrar eficazmente las TIC en la enseñanza y el aprendizaje se precisa de una redefinición de la función de los docentes en la planificación y aplicación de esas tecnologías, a fin de cambiar y mejorar el aprendizaje. Los sistemas educativos deben actualizar y mejorar regularmente la preparación y la formación profesional del personal docente y velar por que todos los profesores puedan sacar partido de la tecnología con fines educativos. El Marco de Competencias de los Docentes en materia de TIC de la UNESCO (ICT-CFT, por sus siglas en inglés) trata ayudar a los países para que desarrollen normativas integrales nacionales sobre competencias en materia de TIC para los docentes y las incorporen a los planes generales para el uso de las TIC en la educación. specialized Título original: "Référentiel UNESCO de compétences TIC pour les enseignants" Esta publicación está disponible en Acceso Abierto bajo la licencia Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CCBY-SA 3.0IGO) license (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Al utilizar el contenido de esta publicación, los usuarios aceptan las condiciones de utilización del Repositorio UNESCO de Acceso Abierto (http://en.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-en). Educación digital Tecnologías habilitadoras digitales tecnología educacional informática educativa iniciación a la informática habilidad pedagógica competencias del docente formación de docentes polçitica educacional 5436 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371024 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371024 Esta publicación está disponible en Acceso Abierto bajo la licencia Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CCBY-SA 3.0IGO) license (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Al utilizar el contenido de esta publicación, los usuarios aceptan las condiciones de utilización del Repositorio UNESCO de Acceso Abierto (http://en.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-en). ES-MaONT 191016 20241218012014.0 00005435