02101nam a22003730i 4500 6318 6318 00006318 ES-MaONT 20250123012004.0 210113s2021 lu d fs i000 0 eng d 978-92-76-28418-5 1831-9424 doi 10.2760/135208 ES-MaONT What did we learn from schooling practices during the COVID-19 lockdown? : Insights from five EU countries / Stephanie Carretero ... [et al.] Luxemburgo : Publications Office of the European Union, 2021 169 p. : gráf. ; 1 documento PDF isbdcontent texto (visual) isbdmedia electrónico rdacarrier recurso en línea JRC Science for Policy Report El cambio sin precedentes hacia la educación a distancia introducido en muchos países en la primavera de 2020 como una de las medidas preventivas para detener la propagación de COVID-19 nos brindó la oportunidad no solo de analizar las fortalezas y debilidades de la educación a distancia, sino también de reflexionar sobre cómo se imparte la educación en general. The reuse policy of the European Commission is implemented by the Commission Decision 2011/833/EU of 12 December 2011 on the reuse of Commission documents (OJ L 330, 14.12.2011, p. 39). Except otherwise noted, the reuse of this document is authorised under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) licence ; Comisión Europea Educación digital 2058 educación a distancia COVID-19 medidas preventivas herramientas de aprendizaje contenidos digitales Carretero Gómez, Stephanie‏ 154 Comisión Europea. Centro Común de Investigación 2681 JRC Science for Policy Report 3687 https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/1e0ccef2-509f-11eb-b59f-01aa75ed71a1/language-en 0 Acceso al documento pdf INF z 0 0 0 3 1 7262 01 01 online 2021-01-13 0 1000020176512 2021-01-13 00:00:00 2021-01-13 INF pdf