02774naa a22004218i 4500 6406 6406 00006406 ES-MaONT 20240117093358.0 a o d i cr || |||m|n|| 210309s2021 ||| o i|0| 0 spa d doi 10.6018/iqual.448641 ES-MaONT Lucas Bermúdez. María José 4866 Las mujeres y las ingenierías / María José Lucas Bermúdez, Djamil Tony Kahale Carrillo, Beatriz Miguel Hernández Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2021 P. 1-17 ; 1 documento PDF texto (visual) isbdcontent electrónico isbdmedia recurso en línea rdacarrier Bibliografía: p. 16-17 Es necesario reflexionar sobre la preocupación existente de por qué las mujeres prefieren carreras de tipo Sanitario, Ciencias Sociales o Jurídicas a las carreras STEM, acrónimo de Science, Technology, Engineering and Mathematics. Son varias las cuestiones que debemos plantearnos para entender cuáles son los motivos por los cuales las mujeres prefieren estas carreras a las carreras STEM, entre ellos, se encuentran la cuestión cultural; por otro lado, están los estereotipos establecidos desde el nacimiento, el papel que juega el entorno familiar en el apoyo que puedan encontrar, el que juegan los centros educativos. Resulta fundamental que desde los institutos los orientadores y el profesorado apoyen a las chicas a estudiar aquellas disciplinas; otra cuestión es la falta de referentes femeninos y la visibilidad que se le da a la mujer científica, así como su reconocimiento, incluso la discriminación laboral existente frente a los hombres, o la baja posibilidad de conciliación de la vida laboral y personal en el entorno industrial. Por tanto, es primordial motivar a las adolescentes al fomentar las vocaciones STEM y para ello es necesario establecer políticas encaminadas a impulsar dichas vocaciones, divulgar y dar a conocer mujeres científicas, matemáticas, ingenieras o arquitectas. Mujeres digitales 2600 mujeres científicas ciencia tecnología ingenierías matemáticas STEM apoyo fomento Kahale Carrillo, Djamil Tony 4867 Miguel Hernández, Beatriz 4868 Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones 3790 IQual : Revista de Género e Igualdad núm. 4 (2021), p. 1-17 2603-851X https://revistas.um.es/iqual/article/view/448641/301781 Acceso al documento 0 pdf ART udc 0 0 0 3 1 7350 01 01 online 2021-03-09 0 1000020176599 2021-03-09 00:00:00 2021-03-09 ART pdf