Las Lucas Bermúdez. María José creator Kahale Carrillo, Djamil Tony Miguel Hernández, Beatriz Universidad de Murcia Servicio de Publicaciones text Murcia Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia 2021 monographic spa pdf P. 1-17 ; 1 documento PDF / María José Lucas Bermúdez, Djamil Tony Kahale Carrillo, Beatriz Miguel Hernández Bibliografía: p. 16-17 Es necesario reflexionar sobre la preocupación existente de por qué las mujeres prefieren carreras de tipo Sanitario, Ciencias Sociales o Jurídicas a las carreras STEM, acrónimo de Science, Technology, Engineering and Mathematics. Son varias las cuestiones que debemos plantearnos para entender cuáles son los motivos por los cuales las mujeres prefieren estas carreras a las carreras STEM, entre ellos, se encuentran la cuestión cultural; por otro lado, están los estereotipos establecidos desde el nacimiento, el papel que juega el entorno familiar en el apoyo que puedan encontrar, el que juegan los centros educativos. Resulta fundamental que desde los institutos los orientadores y el profesorado apoyen a las chicas a estudiar aquellas disciplinas; otra cuestión es la falta de referentes femeninos y la visibilidad que se le da a la mujer científica, así como su reconocimiento, incluso la discriminación laboral existente frente a los hombres, o la baja posibilidad de conciliación de la vida laboral y personal en el entorno industrial. Por tanto, es primordial motivar a las adolescentes al fomentar las vocaciones STEM y para ello es necesario establecer políticas encaminadas a impulsar dichas vocaciones, divulgar y dar a conocer mujeres científicas, matemáticas, ingenieras o arquitectas. Mujeres digitales mujeres científicas ciencia tecnología ingenierías matemáticas STEM apoyo fomento 2603-851X núm. 4 (2021), p. 1-17 https://revistas.um.es/iqual/article/view/448641/301781 https://revistas.um.es/iqual/article/view/448641/301781 ES-MaONT 210309 20240117093358.0 00006406