01717nam a22003737c 4500 6472 6472 00006472 ES-MaONT 20241218012014.0 210416s2020 fr |||frt|||i101 0 eng d ED/GEMR/MRT/2020/P1/1 ES-MaONT 4947 Hersh, Marion Technology for inclusion : this paper was commissioned by the Global Education Monitoring Report as background information to assist in drafting the 2020 GEM Report, Inclusion and education / Marion Hersh París : UNESCO, 2020 53 p. : tablas, gráf. ; 1 documento PDF texto (visual) isbdcontent electrónico isbdmedia recurso en línea rdacarrier Bibliografía: p. 36-47 Cada vez se reconoce más el valor de la educación inclusiva y el papel del diseño universal para aprender a apoyarlo. Sin embargo, los avances hacia la inclusión se están produciendo a diferentes ritmos en diferentes países. La tecnología tiene un potencial considerable, pero en gran parte no utilizado, para apoyar la educación inclusiva de personas discapacitadas y otros grupos minoritarios. Educación digital 2058 igualdad de género educación inclusiva tecnología inclusión grupos minoritarios discapacitados alumnos aprendizaje UNESCO‏ 1427 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373655?posInSet=1&queryId=N-EXPLORE-65a97591-58a6-487f-8472-7c379f8d8a39 0 Acceso al documento pdf z INF 0 0 0 3 1 7416 01 01 online 2021-04-16 0 1000020176665 2021-04-16 00:00:00 2021-04-16 INF pdf