: this paper was commissioned by the Global Education Monitoring Report as background information to assist in drafting the 2020 GEM Report, Inclusion and education Hersh, Marion creator UNESCO‏ text technical report conference publication fr París UNESCO 2020 monographic eng pdf 53 p. : tablas, gráf. ; 1 documento PDF Cada vez se reconoce más el valor de la educación inclusiva y el papel del diseño universal para aprender a apoyarlo. Sin embargo, los avances hacia la inclusión se están produciendo a diferentes ritmos en diferentes países. La tecnología tiene un potencial considerable, pero en gran parte no utilizado, para apoyar la educación inclusiva de personas discapacitadas y otros grupos minoritarios. specialized / Marion Hersh Bibliografía: p. 36-47 Educación digital igualdad de género educación inclusiva tecnología inclusión grupos minoritarios discapacitados alumnos aprendizaje https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373655?posInSet=1&queryId=N-EXPLORE-65a97591-58a6-487f-8472-7c379f8d8a39 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373655?posInSet=1&queryId=N-EXPLORE-65a97591-58a6-487f-8472-7c379f8d8a39 ES-MaONT 210416 20241218012014.0 00006472