= Train and motivate girls for their future participation in the ICT sector : proposal from five countries Fernández-Morante, Carmen creator Cebreiro López, Beatriz Casal Otero, Lorena text sp Málaga Universidad de Málaga 2020 monographic spa pdf P. 115-127 ; 1 documento PDF En la actualidad observamos que la brecha digital de género en cuanto al acceso, uso y formación en TIC (tecnologías de la información y la comunicación) está presente desde los primeros años de vida de los niños y las niñas, siendo la adolescencia la etapa en la que repercute sobre importantes decisiones futuras. En este artículo presentamos las aportaciones para la intervención educativa en la adolescencia, generadas en el marco del proyecto europeo «ICT Go Girls!», dirigidas a romper con los estereotipos de género en el uso de las TIC y conseguir que las niñas sean capaces de aprovechar futuras oportunidades de empleo en el sector TIC. Los resultados evidencian que hemos logrado romper con estereotipos y promover en las niñas una reflexión profunda sobre su futuro profesional. Con el Proyecto proporcionamos una metodología útil para que centros escolares y comunidades educativas puedan aplicar esta iniciativa de forma autónoma. / Carmen Fernández-Morante, Beatriz Cebreiro López, Lorena Casal Otero Bibliografía: p. 126-127 Mujeres digitales niñas brecha digital ciencia tecnología STEM TIC educación 2444-2925 Vol. 6 núm. 2 (2020), p. 115-127 https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/6256/11065 https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/6256/11065 ES-MaONT 210419 20210419070715.0 00006474