Megías Quirós, Ignacio creator BBVA Fundación de Ayuda Contra la Drogadicción Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud text technical report Madrid Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) 2021 monographic spa 124 p. : il. La crisis sanitaria provocada por el coronavirus durante 2020 y 2021 ha hecho que el sistema educativo tenga que enfrentarse a diferentes retos. Quizá el mayor desafío ha sido la necesidad de combinar el modelo educativo tradicional con el aprendizaje en línea y las nuevas técnicas de aprendizaje. Es aquí donde, en el último curso escolar, las TIC se han vuelto fundamentales para mantener la actividad en el contexto educativo, pasando del modelo tradicional a uno híbrido. Este nuevo encaje tiene muchos beneficios, pero también arroja importantes problemas y limitaciones de los centros educativos, del profesorado y resto de personal, así como del propio alumnado. Con este estudio, la Fad y BBVA, a través del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, han querido indagar en los procesos necesarios de adaptación del sistema educativo a la cultura digital, centrándose en la visión que tiene el alumnado sobre las limitaciones, aprendizajes y retos. adult / Ignacio Megías Quirós En portada: Educación conecta, FAD, BBVA Educación digital alfabetización digital competencias digitales TIC COVID-19 978-84-17027-75-9 https://www.adolescenciayjuventud.org/publicacion/adaptacion_educacion_pandemia/ https://www.adolescenciayjuventud.org/publicacion/adaptacion_educacion_pandemia/ ES-MaONT 220117 20230112101716.0 00006911