01887nam a2200301 4500 00007219 ES-MaONT 20221130132235.0 221130e2022 -ukd||||o|||| 000 0 spa d ES-MaONT 1196 Fundación Vodafone Docentes del siglo XXI : Cómo están cambiando las nuevas demandas sociales y tecnológicas del siglo XXI la manera de enseñar y aprender / Fundación Vodafone ; in collaboration with Ipsos Londres : Fundación Vodafone Julio 2022 79 p. ; 1 documento PDF isbdcontent texto (visual) isbdmedia electrónico rdacarrier recurso en línea El informe analiza cómo están cambiando las nuevas demandas sociales y tecnológicas del siglo XXI la manera de enseñar y aprender. Se basa en una encuesta a docentes de once países europeos. Entre sus conclusiones destacan las siguientes: 1) El profesorado español cuenta con mayor experiencia en el uso de tecnologías digitales en comparación con el resto de países europeos. 2) El profesorado español es mucho más proclive a recibir formación para la enseñanza digital que sus colegas europeos. El 59% de los profesores españoles ha asistido más de una vez a formaciones oficiales, mientras que la media europea se sitúa en el 39%. 3) Solo el 59% del profesorado español considera que recibe el conocimiento adecuado en su centro escolar acerca de cómo emplear la tecnología digital en las aulas. 2058 Educación digital educación profesorado enseñanza digital formación profesorado 4540 Ipsos https://www.saladeprensa.vodafone.es/c/sp/statics/informe_docentes_siglo_xxi/ 0 Acceso a la publicación z INF 7219 7219 0 0 0 3 1 8167 01 01 online 2022-11-28 I 0 1000020177411 2023-02-20 00:00:00 2023-02-20 INF