04903nam a2201081 4500 00007556 ES-MaONT 20241218012106.0 230724s2023 fr d|||fo|||| 000 0 eng d 978-92-64-75823-0 ES-MaONT 4345 OECD Centre for Entrepreneurship, SMEs, Regions and Cities Shaping Digital Education . Enabling Factors for Quality, Equity and Efficiency / OECD ; Tremblay, Karine ; Weko, Thomas ; Roy, Simon ; Minea-Pic, Andreea ; Boeskens, Luka ; Meyer, Katharina ; Golden, Gillian ; Smyth, Roger ; Moreno-Monroy, Ana ; Staring, François ; Weko, Thomas París : OECD Publishing 2023 252 p. ; 1 documento PDF isbdcontent texto (visual) isbdmedia electrónico rdacarrier recurso en línea La inversión en tecnología educativa se ha disparado en todo el mundo en la última década y las tecnologías educativas digitales son ahora un recurso clave para los sistemas de educación y formación de la OCDE. Si se utilizan eficazmente, prometen transformar las prácticas de enseñanza y aprendizaje, reducir las desigualdades en el aprendizaje y crear sistemas educativos más inclusivos y eficientes. Sin embargo, las experiencias de los países durante la pandemia de COVID-19 pusieron de manifiesto deficiencias en la medida en que las tecnologías digitales permiten actualmente una enseñanza y un aprendizaje de alta calidad, y subrayaron la necesidad de políticas y condiciones de apoyo para aprovechar su potencial. La rápida mejora de las capacidades de la Inteligencia Artificial (IA) también pone de relieve el papel de la política educativa en la preparación de los alumnos para un futuro impulsado por la IA. Este informe pretende orientar a los gobiernos en la configuración de la educación digital. Ofreciendo una serie de perspectivas para los gobiernos y las partes interesadas en la educación, analiza los factores que pueden apoyar la calidad, la equidad y la eficiencia en el uso de las tecnologías digitales en los sistemas educativos. Aporta una revisión exhaustiva de las tendencias actuales y las políticas emergentes, abarcando la educación escolar, la educación y formación profesional (EFP) y la educación superior. Además, destaca las vías para apoyar un marco político cohesivo y holístico para la educación digital. 2058 Educación digital 5609 Transformación digital 2192 Políticas públicas digitales 4348 Inteligencia Artificial 3470 Australia 3713 Austria 5608 Bélgica Bulgaria 2747 6173 Canadá 6174 Chile 5916 Colombia 6175 Costa Rica 5782 República Checa 5780 Croacia 5781 Chipre Dinamarca 2748 5407 Estonia 5783 Finlandia Francia 2749 2750 Alemania. 5784 Grecia 5785 Hungría 3625 Islandia 5786 Irlanda 5895 Israel Italia 2751 6181 Japón 6183 Corea del Sur 5787 Letonia 5789 Lituania 5790 Luxemburgo 5791 Malta 5915 México Países Bajos 2752 6188 Nueva Zelanda 3627 Noruega Polonia 2753 5127 Portugal 5792 Rumanía 5793 Eslovaquia 5794 Eslovenia 2183 España 5096 Suecia 3624 Suiza 3629 Turquía 3440 Reino Unido 4015 Estados Unidos de América 6269 Georgia 6172 Brasil 6193 Singapur tecnología digitalización enseñanza aprendizaje covid-19 pandemia IA formación profesional tendencias 7052 Tremblay, Karine 4019 Wekoi, Thomas 7053 Roy, Simon 4759 Minea-Pic, Andreea 7054 Boeskens, Luka 7055 Meyer, Katharina 7056 Golden, Gillian 7057 Smyth, Roger 7058 Moreno-Monroy, Ana 7059 Staring, François 4019 Wekoi, Thomas https://www.oecd-ilibrary.org/education/shaping-digital-education_bac4dc9f-en 0 Acceso a la publicación z INF 7556 7556 0 0 0 3 1 8502 01 01 online 2023-07-24 I 0 1000020177746 2023-07-24 00:00:00 2023-07-24 INF