TY - BOOK AU - Miao, Fengchun AU - Shiohira, Kelly AU - Vally, Zaahedah AU - Holmes,Wayne ED - UNESCO‏ TI - International forum on AI and education: steering AI to empower teachers and transform teaching: 5-6 December 2022. Analytical report PY - 2023/// CY - París PB - UNESCO KW - Educación digital KW - Inteligencia Artificial KW - Políticas públicas digitales KW - Transformación digital KW - Etiopía KW - Namibia KW - Nigeria KW - Senegal KW - Sudáfrica KW - Marruecos KW - Omán KW - Emiratos Árabes Unidos KW - China KW - Indonesia KW - Corea del Sur KW - Sri Lanka KW - Serbia KW - Eslovenia KW - España KW - enseñanza KW - profesores KW - digitalización KW - pedagogía KW - herramientas KW - tecnología N2 - La cuarta edición del Foro Internacional sobre Inteligencia Artificial y Educación tenía como objetivo fomentar el intercambio de conocimientos sobre cómo dirigir el diseño y el uso de la IA. Su meta es capacitar al profesorado y transformar las metodologías de enseñanza en el marco de la transformación digital de la educación. Se presentaron 16 estrategias nacionales, entre ellas la de España. Este informe se centra en los siguientes temas clave: estrategias nacionales sobre IA y educación; revisiones críticas de las funciones de la IA en la transformación digital de la educación; principios éticos y su aplicación con un enfoque específico en la igualdad de género; competencias de IA para los profesores, y algoritmos o plataformas de IA y pedagogías informadas por IA notables. El informe concluye con consideraciones para el futuro basadas en el propio análisis de los autores. Además, se explora el papel clave del profesorado, el enfoque centrado en el ser humano, la integración de la igualdad de género, el diseño de modelos de IA específicos para la educación y la pedagogía innovadora, la garantía de la intervención humana en la definición de problemas y el diseño de soluciones UR - https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386162?posInSet=1&queryId=N-26943edb-00c9-4576-967b-03564651b38e ER -