Tuomi, Ilkka creator Cachia, Romina Villar Onrubia, Daniel text lu Luxemburgo Oficina de publicaciones de la Unión Europea 2023 monographic eng 85 p. ; 1 documento PDF Este informe identifica las principales tecnologías emergentes y analiza su posible impacto en la educación. Basándose en la investigación académica y la literatura gris, el documento se centra en una serie de avances técnicos en curso que podrían redefinir la educación y la sociedad en general. Aporta información sobre las posibilidades de estas tecnologías y sus importantes implicaciones sociales, y analiza cómo pueden reconfigurar la educación en el contexto de la teoría del aprendizaje. También tiene en cuenta la base sociomaterial de las tecnologías digitales, así como factores clave que están configurando el panorama educativo emergente. Las ideas presentadas avanzan que la próxima Internet cambiará profundamente las infraestructuras sociales y cognitivas del conocimiento, el aprendizaje y la acción. A lo largo de la próxima década, los avances tecnológicos, incluidas las redes 6G, las tecnologías inmersivas y las nuevas arquitecturas distribuidas de datos y procesamiento, fusionarán las realidades digital, material, cognitiva y social de formas que no hemos visto antes. Se apunta a que la digitalización de la educación conlleva importantes retos éticos, y el desarrollo de sistemas de inteligencia artificial (IA) y análisis del aprendizaje requiere un cuidadoso equilibrio entre oportunidades y riesgos. La IA ya está influyendo en muchos procesos y prácticas educativas, con importantes implicaciones para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. specialized / Tuomi, Ilkka ; Cachia, Romina ; Villar Onrubia, Daniel Educación digital Políticas públicas digitales Transformación digital Inteligencia Artificial Internet Unión Europea tecnología tecnologías emergentes tendencias aprendizaje digitalización datos ética 6G 5G 978-92-68-07327-8 1831-9424 https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC134308 https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC134308 ES-MaONT 231115 20250326123757.0 00007679