03296nam a22004577a 4500 00007938 ES-MaONT 20240607142822.0 240607b202303uus a|||fq|||| 001 0 spa d 978-84-123061-8-7 ES-MaONT 7905 Prats, Miquel Àngel 7906 Fundació Bofill Escuela híbrida. Cómo impulsar la transformación digital en la escuela / Prats, Miquel Àngel ; Sintes, Elena ; Fundació Bofill ; Equitat Digital Barcelona : Fundació Bofill 03/2023 151 p. ; 1 documento PDF isbdcontent texto (visual) isbdmedia electrónico rdacarrier recurso en línea Este documento propone un modelo de aprendizaje híbrido que tiene como finalidad garantizar la equidad y mejorar los resultados de aprendizaje, con vistas a desarrollar la alfabetización y las competencias digitales de todo el alumnado, y a avanzar hacia un modelo educativo más flexible, personalizado y centrado en el estudiante. Con este propósito en mente, presenta objetivos, criterios, directrices y acciones clave para implementar un modelo de aprendizaje híbrido para la educación primaria y secundaria tanto en escuelas como en políticas públicas. El documento se engloba en el marco europeo "DigCompOrg", el cual proporciona un escenario conceptual integral y genérico que refleja todos los aspectos del proceso de integración sistemática del aprendizaje digital en organizaciones educativas de todos los sectores educativos. También tiene en cuenta estrategias como el "Plan de acción de educación digital 2021-2027" de la UE, y el "Plan Nacional de Competencias Digitales" de España. Los centros educativos tienen la necesidad de integrar y de utilizar de forma eficaz las tecnologías digitales para cumplir con su misión esencial: educar a los estudiantes para vivir, participar y progresar en una sociedad que se enfrenta a grandes cambios tecnológicos, culturales, económicos, informativos y demográficos. Para lograrlo, se debe invertir en infraestructuras, dispositivos, conectividades y capacitación, pero el camino hacia una digitalización educativa de calidad e inclusiva no implica únicamente esto.También es imprescindible impulsar diseños pedagógicos que ayuden a los docentes y centros a usar las tecnologías digitales con metodologías activas y competenciales de acuerdo con el proceso de transformación educativa actual y reducir las brechas digitales. 5609 Transformación digital 2058 Educación digital 18 Tecnologías habilitadoras digitales 2044 Internet 2183 España 6581 Unión Europea digitalización escuelas alumnos competencias digitales profesorado educación tecnologías brecha digital centros de enseñanza 7907 Sintes, Elena 7908 Equitat Digital https://fundaciobofill.cat/uploads/docs/5/7/n/ces-ib-hibrida-cast-digital.pdf 0 Acceso a la publicación z INF 7938 7938 0 0 0 3 1 8886 01 01 online 2024-06-07 I 0 1000020178128 2024-06-07 00:00:00 2024-06-07 INF