02883nam a22004577a 4500 00007983 ES-MaONT 20240701114922.0 240701s202406uusp d|||fq|||| 00| 0 spa d 3020-7436 ES-MaONT 7999 Conde-Ruiz, José Ignacio AI and digital technology: Gender gaps in Higher Education / Conde-Ruiz, José Ignacio ; Ganuza, Juan José ; García, Manu ; Victoria, Carlos Madrid : Funcas 06/2024 25 p. ; 1 documento PDF isbdcontent texto (visual) isbdmedia electrónico rdacarrier recurso en línea Nota técnica 3/2024 Este artículo examina las brechas de género en la educación superior en España de 1985 a 2023 en el contexto de los avances tecnológicos, en particular la digitalización y la inteligencia artificial (IA). Identifica disparidades significativas, con las mujeres sobrerrepresentadas en los campos relacionados con la salud e infrarrepresentadas en las disciplinas STEM. Este desequilibrio se interpreta como preocupante, ya que los campos STEM ofrecen mejores perspectivas de empleo y salarios más altos. Para el estudio se analiza la exposición de las titulaciones universitarias al cambio tecnológico mediante los índices de Intensidad de Tareas Rutinarias (ITR) y de exposición a la IA. Los resultados muestran que las mujeres están más matriculadas en titulaciones con alta ITR, propensas a la automatización, y menos en titulaciones con alta exposición a la IA, susceptibles de beneficiarse de los avances tecnológicos. Esto sugiere que el cambio tecnológico podría ampliar las brechas de género existentes en el mercado laboral. Para hacer frente a esta situación, el documento recomienda políticas que impulsen la participación femenina en los campos STEM, adaptar los programas educativos para reducir las tareas rutinarias y potenciar las complementariedades de la IA, garantizando resultados equitativos en el mercado laboral en medio del cambio tecnológico. 2600 Mujeres digitales 4348 Inteligencia Artificial 2058 Educación digital 2192 Políticas públicas digitales 2183 España 6581 Unión Europea IA brecha de género brecha digital enseñanza STEM universidad tecnología digitalización 8000 Ganuza, Juan José 8001 García, Manu 8002 Victoria, Carlos https://www.funcas.es/wp-content/uploads/2024/06/AI-and-digital-technology-Gender-gaps-in-higher-education.pdf 0 Acceso a la publicación z ART 7983 7983 0 0 0 3 1 8931 01 01 online 2024-07-01 I 0 1000020178173 2024-07-01 00:00:00 2024-07-01 INF