03942nam a22006017a 4500 00008006 ES-MaONT 20241218012057.0 240715e20240708fr da||fs|||| 00| 0 eng d ES-MaONT Organización de Cooperación y Desarrollo Económico. Equipo de Políticas de Educación Superior 8031 Promoting green and digital innovation: the role of upskilling and reskilling in higher education / Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Equipo de Políticas de Educación Superior ; Broberg, Nikolaj ; Gyorfi, Roza ; Roy, Simon París : OECD Publishing 08/07/2024 57 p. ; 1 documento PDF isbdcontent texto (visual) isbdmedia electrónico rdacarrier recurso en línea OECD Education Policy Perspectives No. 103 El objetivo de este informe reside en avanzar en la comprensión de cómo los gobiernos pueden facilitar las competencias que desencadenan y dan forma a la innovación para las transiciones digital y verde, y los mecanismos a través de los cuales la educación superior puede contribuir a su desarrollo a través de tres etapas de la educación: la educación secundaria, la educación superior y la mejora y recualificación de adultos. En primer lugar, ofrece una tipología de la oferta de mejora y reciclaje de la educación superior observada en los países de la OCDE antes de describir cuatro áreas de acción clave: establecer estrategias para todo el sistema; apoyar la oferta; atraer y apoyar a los estudiantes; y garantizar la participación de la industria y los empleadores. La metodología se basa en los resultados del módulo B de la "Encuesta sobre Políticas de Educación Superior 2022" de la propia OCDE, así como en estudios de casos. Para hacer frente con éxito a las demandas del mercado laboral de la transición digital y ecológica, las ofertas de mejora o reciclaje de las cualificaciones deben reflejar las necesidades de los empleadores. Aunque las instituciones de enseñanza superior (HEIs, por sus siglas en inglés) tienen una responsabilidad clave, no pueden tener éxito por sí solas y necesitan la aportación y el apoyo de los empleadores y de los organismos de la industria, como las asociaciones profesionales y las cámaras de comercio. Existen diversas formas de colaboración y participación de la industria, desde mecanismos de intercambio de información, por ejemplo, a través de consejos y comités consultivos, hasta la promoción de alianzas sectoriales para la adquisición de competencias y la participación de la industria en el diseño y la ejecución de programas. 5186 Innovación 5192 Sostenibilidad 2058 Educación digital 5609 Transformación digital 2192 Políticas públicas digitales 6581 Unión Europea 5783 Finlandia 5407 Estonia 5608 Bélgica 5793 Eslovaquia 2753 Polonia 5096 Suecia 5127 Portugal Francia 2749 5786 Irlanda 2750 Alemania. 5790 Luxemburgo Dinamarca 2748 3713 Austria 6193 Singapur Italia 2751 3440 Reino Unido 6173 Canadá competencias digitales enseñanza superior enseñanza universitaria digitalización 7443 Broberg, Nikolaj 8032 Gyorfi, Roza 7053 Roy, Simon https://www.oecd-ilibrary.org/education/promoting-green-and-digital-innovation_feb029df-en 0 Acceso a la publicación z INF 8006 8006 0 0 0 3 1 8954 01 01 online 2024-07-15 I 0 1000020178196 2024-07-15 00:00:00 2024-07-15 INF