04063nam a22005537a 4500 00008013 ES-MaONT 20240715123333.0 240715s202406u -usao||fq|||| 001 0 spa d ES-MaONT 8044 Molina, Ezequiel La revolución de la IA en la educación . Lo que hay que saber / Molina, Ezequiel ; Cobo, Cristobal ; Pineda, Jasmine ; Rovne, Helena Washington D.C. : Banco Mundial 06/2024 36 p. ; 1 documento PDF isbdcontent texto (visual) isbdmedia electrónico rdacarrier recurso en línea Digital Innovations in Education Brief N°. 1 Este informe explora el estado de la inteligencia artificial (IA) en la educación en la región de América Latina y el Caribe (ALC). Para ello realiza un análisis de nueve innovaciones clave impulsadas por esta tecnología en esta región, divididas en soluciones para docentes, estudiantes y administración. Además, plantea el potencial de la IA en la gestión de la educación y la importancia de las asociaciones público-privadas para impulsar la innovación. La metodología se apoya en el análisis de literatura gris de fuentes de autoridad, así como en los propios estudios realizados por el Banco Mundial. Asimismo, el informe contó con contribuciones adicionales de expertos de la entidad y de otras como el Banco Interamericano de Desarrollo. Para los docentes, los mentores basados en IA como los desarrollados por Elige Educar en Chile están brindando orientación profesional personalizada, apoyo y tutoría a los educadores, ayudando a mejorar la contratación y retención de docentes. El programa “Quiero Ser Profe” de Elige Educar, que utiliza chatbots mejorados con IA, ha mostrado efectos positivos significativos en la inscripción de estudiantes de secundaria en programas de formación docente. En el caso de los estudiantes, estos se benefician de los sistemas de tutoría basados en IA que se adaptan a sus necesidades individuales y brindan retroalimentación en tiempo real. Sin embargo, el informe también examina el uso controvertido de herramientas de IA generativa como ChatGPT para las tareas, destacando la necesidad de que los educadores adapten las estrategias de evaluación, fomenten la alfabetización en la tecnología y guíen a los estudiantes en su uso responsable. En cuanto a la administración educativa, los asistentes basados en IA como Uplanner están agilizando procesos como la gestión curricular, el apoyo estudiantil y la asignación de recursos al automatizar tareas, brindar orientación personalizada y generar información basada en datos. Asimismo, los sistemas de alerta temprana impulsados por IA, como los implementados en Chile, Perú y Uruguay, están ayudando a identificar a los estudiantes en riesgo de abandonar los estudios, permitiendo intervenciones oportunas y específicas para mantener a los estudiantes encaminados. 4348 Inteligencia Artificial 2058 Educación digital 5186 Innovación 2431 América latina 6640 Caribe 6174 Chile 4015 Estados Unidos de América 5917 Ecuador 3296 Perú 6200 Uruguay IA inteligencia artificial generativa docentes profesorado alumnado estudiantes enseñanza aprendizaje personalizado automatización chatbot asistente brecha digital infraestructuras 8045 Cobo, Cristobal 8046 Pineda, Jasmine 8047 Rovne, Helena https://openknowledge.worldbank.org/server/api/core/bitstreams/7cc49547-649f-4da2-8923-0f3f910f39fd/content 0 Acceso a la publicación z INF 8013 8013 0 0 0 3 1 8961 01 01 online 2024-07-15 I 0 1000020178203 2024-07-15 00:00:00 2024-07-15 INF