VI Edición Fundación VASS creator Rueda, Antonio Méndez, Juan José Trinidad, Pablo Collado, Luis Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid FUAM Centro Español de Documentación e Investigación sobre Discapacidad CEDID Fundación ONCE Programa "Por Talento Digital" Generative AI Foundation GenAiA text sp Madrid Fundación Vass 10/2024 2024 VI Edición monographic spa 285 p. ; 1 documento PDF El objetivo de este informe reside en ofrecer una perspectiva sintética y apoyada en indicadores sobre la evolución del talento digital en las profesiones técnicas que se nutren de perfiles universitarios con competencias en las ramas de informática. Para ello, aborda cuatro frentes: la conceptualización del talento, la brecha que separa el talento aportado por las personas egresadas universitarias respecto al que el mercado demanda, el grado de conexión que tiene la perspectiva ofrecida por parte de empleadores con la de la juventud titulada, y la visión que se tiene por parte del personal docente de la relación cruzada entre empresas, universidad y estudiantes. Incorpora además un análisis relevante del impacto de la inteligencia artificial (IA) y de profesionales con algún grado de discapacidad. En el estudio participaron 83 personas expertas pertenecientes a 67 empresas/instituciones con el fin de documentar los diversos puntos que aborda el informe, perfilar el mapa de competencias clave y evaluar el nivel que encuentran en la incorporación de nuevos profesionales procedentes de la universidad. Todo el proceso de participación y conversaciones sucedió entre el 26 de febrero y el 30 de abril de 2024. Asimismo, se mantuvieron diálogos con personal vicedecano de alumnado y empleabilidad, cargos directivos y responsables de Facultades y Escuelas Politécnicas, y se activó una toma de opinión electrónica que estuvo activa hasta el 18 de abril. Colaboraron activamente en su difusión 27 universidades y participaron en la encuesta, de forma válida y aprovechable, 952 estudiantes de 43 provincias del ámbito nacional. Por último, participaron directamente en un sondeo 96 docentes de 14 universidades diferentes. El conjunto de competencias conductuales que nutren los "soft skills" o competencias blandas ha experimentado un significativo repunte, reafirmándose su importancia en los procesos de selección. Compondrían, desde esta perspectiva, un 44,6% del talento técnico. La responsabilidad y el sentido del deber se erige, en esta ocasión, como la competencia blanda más relevante para las empresas. La capacidad para la cooperación y el trabajo en equipo, la adaptación al cambio y nuevas situaciones, la capacidad de aprendizaje y la capacidad analítica completan las habilidades más buscadas por las empresas. Por otra parte, las "hard skills" o competencias duras conforman el talento técnico IT en un 55,4%. El desarrollo "back end" (creación y mantenimiento de la parte del "software" que funciona en el servidor y que no es visible para el usuario final), las competencias asociadas a la administración, despliegue y operación de "software" en la nube, el aprendizaje automático e inteligencia artificial generativa (Gen AI), el desarrollo web "front-end" (construcción y diseño de la interfaz de usuario de un sitio web o aplicación) y la ciencia de datos componen los espacios de conocimiento más valorados por las compañías y los pilares del talento digital técnico. En el ámbito de la Gen AI, esta tecnología tiene un componente estratégico para el 42,2% de los participantes. Un conjunto significativo de compañías (46,7%) creen, además, que sus equipos de dirección tienen suficientes conocimientos para impulsar ese proceso y su ejecución. specialized / Fundación Vass ; Fundación Universidad Autónoma de Madrid ; Rueda, Antonio ; Méndez, Juan José ; Trinidad, Pablo ; Collado, Luis ; Centro Español de Documentación e Investigación sobre Discapacidad (CEDID) ; Fundación ONCE. Programa "Por Talento Digital" ; Generative AI Foundation (GenAiA) Empleo Transformación digital Empresas Inteligencia Artificial España Unión Europea Alemania Francia Italia competencias digitales talento digital digitalización inteligencia artificial generativa universidad integración laboral discapacidad brecha digital docentes educación universitaria https://www.fundacionvass.org/wp-content/uploads/2024/10/EMPLEABILIDAD-Y-TALENTO-DIGITAL-2024.pdf https://www.fundacionvass.org/wp-content/uploads/2024/10/EMPLEABILIDAD-Y-TALENTO-DIGITAL-2024.pdf ES-MaONT 241111 20241218012101.0 00008157