02182nam a2200313 4500 00008314 ES-MaONT 20250505071629.0 250505s2025 enkd||||st|||z000 0 eng d ES-MaONT Vodafone Foundation 8918 AI in European Schools : A European report comparing seven countries / Vodafone Foundation London, England : Vodafone Foundation ,2025 24 páginas ; 1 documento PDF isbdcontent texto (visual) isbdmedia electrónico rdacarrier recurso en línea AI in European Schools. A European report comparing seven countries analiza el conocimiento, la percepción y el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) entre estudiantes de secundaria en distintos países del entorno europeo. El estudio tiene como objetivo identificar brechas, oportunidades formativas y desafíos pedagógicos vinculados a esta tecnología. El análisis muestra diferencias sustanciales entre regiones en cuanto al acceso a herramientas digitales y al nivel de familiaridad con la IA. Aunque una amplia mayoría del alumnado considera que estas competencias serán clave para su futuro profesional, muchos perciben que la formación que reciben aún no está alineada con estas necesidades. También se evidencian desigualdades en el enfoque educativo y en la disponibilidad de recursos. Entre las principales recomendaciones, se destaca la integración de la IA en los planes de estudio, el refuerzo de la formación docente y la creación de entornos de aprendizaje inclusivos que permitan al estudiantado desarrollar habilidades críticas, éticas y técnicas en igualdad de condiciones. 4348 Inteligencia Artificial Educación secundaria 8919 5629 Competencias digitales 8824 Inclusión Formación docente 8920 Alfabetización tecnológica 8921 2198 Europa https://skillsuploadjr.eu/docs/contents/AI_in_European_schools.pdf 0 Acceso a publicación z INF 8314 8314 0 0 0 3 1 9254 01 01 online 2025-05-05 0 1000020178472 2025-05-05 00:00:00 2025-05-05 INF