000			02969naa a22004098i 4500
999			_c5516 _d5516
001			00005516
003			ES-MaONT
005			20210929062555.0
006			a o d i
007			cr || |||m|n||
008			191122s2019 ||| o i|0| 0 spa d
024			_2doi _a10.5944/ried.22.2.23541
040			_aES-MaONT
100	1		_aRivadulla López, Juan Carlos _93733
245	1	0	_aCiberacoso escolar _b: experiencias y propuestas de jóvenes universitarios = Cyberbullying : experiences and proposals of university students _c/ Juan Carlos Rivadulla López ; Marisol Rodríguez Correa
246	3	1	_aCyberbullying
260			_aMadrid : _bUNED, _c2019
300			_aP. 179-201 _c; 1 documento PDF
336			_atexto (visual) _2isbdcontent
337			_aelectrónico _2isbdmedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
504			_aBibliografía: p. 195-198
520	3		_aEl rápido crecimiento de las TIC ha traído consigo múltiples beneficios, pero, sin duda alguna, también muchos perjuicios, siendo uno de ellos el ciberacoso, el cual está tomando cada día más fuerza en nuestra sociedad. El interés principal en este estudio fue conocer la percepción y experiencia de un grupo de jóvenes universitarios sobre el ciberacoso en su etapa estudiantil en el instituto de educación secundaria. Para la realización de esta investigación, hemos contado con la participación de 864 estudiantes de seis universidades del noreste de España. Se ha utilizado una metodología cuantitativa de carácter no experimental de tipo encuesta, concretamente se utilizó un muestreo no probabilístico, accidental o incidental, condicionado por la disponibilidad de los sujetos a participar en el estudio. La mayoría del alumnado consultado en nuestro estudio indicó no haber sufrido ciberacoso ni haberlo ejercido en su etapa estudiantil en el Instituto tanto en centros públicos como privados. La agresividad escrita (insultos/ofensas o amenazas) fue el tipo de acción violenta más habitual entre los agresores, al igual que la difusión de información personal o de rumores. La mayoría de jóvenes, que sufrieron acoso en el Instituto en nuestro estudio, reconocieron que no se sintieron motivados para acudir a clase en su momento, ni para desarrollar sus estudios de manera adecuada, aislándose socialmente.
546			_aResumen también en inglés
650		0	_aCiberseguridad y confianza _92188
653		4	_aciberacoso
653		4	_aTIC
653		4	_auniversitarios
653		4	_aagresividad
653		4	_aacoso escolar
653		4	_ajóvenes
700	1		_aRodríguez Correa, Marisol _93734
710	2		_a Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) _93735
773	0		_tRIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia _gVol. 2019, nº 22(2), p. 179-201 _x1138-2783
856	4	0	_uhttp://revistas.uned.es/index.php/ried/article/download/23541/19889 _yAcceso al documento _x0 _qpdf
942			_cART _2udc