| 000 | 03186nam a22003737c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c6542 _d6542 |
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| 001 | 00006542 | ||
| 003 | ES-MaONT | ||
| 005 | 20240117082451.0 | ||
| 008 | 210518s2020 sp k||wqqt|||o00| spapa d | ||
| 024 |
_2NIPO _a847-20-034-5 |
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| 040 |
_cES-MaONT _a. |
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| 100 | 1 |
_95027 _aRedecker, Christine |
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| 245 | 1 | 0 |
_aMarco europeo para la competencia digital de los educadores _b: DigCompEdu _c/ Christine Redecker (Autora) ; Yves Punie (Editor) ; traducido por Fundación Universia e Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) en nombre del Ministerio de Educación y Formación Profesional |
| 260 |
_aMadrid : _bMinisterio de Educación y Formación Profesional, _c2020 |
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| 300 |
_a94 p. _c; 1 documento PDF |
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| 336 |
_atexto (visual) _2isbdcontent |
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| 337 |
_aelectrónico _2isbdmedia |
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| 338 |
_arecurso en línea _2rdacarrier |
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| 500 | _aPublicado por primera vez en inglés como European Framework for the Digital Competence of Educators : DigCompEdu por el Centro Común de Investigación de la Comisión Europea, 2017 | ||
| 520 | _aEn la medida en que los educadores se enfrentan a una serie de retos rápidamente cambiantes, necesitan de un conjunto más amplio y sofisticado de competencias que antes. En especial, la presencia generalizada de dispositivos digitales y el deber de ayudar a los alumnos a que sean digitalmente competentes requieren que los educadores desarrollen su propia competencia digital. Tanto a nivel internacional como nacional, se han desarrollado varios marcos, herramientas de autoevaluación y programas de capacitación para describir cada una de las facetas de la competencia digital de los educadores y para ayudarles a evaluar su cualificación, identificar sus necesidades formativas y ofrecerles una preparación específica. Este informe presenta un marco común europeo de la competencia digital de los educadores (DigCompEdu) basado en el análisis y comparación de estos instrumentos. DigCompEdu es un marco de referencia científicamente sólido que ayuda a guiar las políticas y puede adaptarse directamente para implementar herramientas y programas de capacitación regionales y nacionales. Además, proporciona un lenguaje y un enfoque comunes, que ayudarán al diálogo y al intercambio de buenas prácticas entre los distintos territorios | ||
| 540 | _aEsta obra está sujeta a una licencia internacional de Reconocimiento- No Comercial- Compartir Igual 4.0 de Creative Commons | ||
| 650 | 7 |
_aEducación digital _2 _92058 |
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| 653 | _aeducadores | ||
| 653 | _acompetencia digital | ||
| 653 | _aprogramas de capacitación | ||
| 653 | _aherramentas | ||
| 653 | _amarco de referencia | ||
| 700 | 1 |
_9660 _aPunie, Yves |
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| 710 |
_aEspaña. _bMinisterio de Educación y Formación Profesional _94387 |
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| 710 | 2 |
_95028 _aFundación Universia |
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| 710 |
_93898 _aInstituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (España) |
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| 856 | 4 |
_uhttps://sede.educacion.gob.es/publiventa/marco-europeo-para-la-competencia-digital-de-los-educadores-digcompedu/competencia-digital/24685 _x0 _yAcceso al documento |
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| 942 |
_2udc _cINF |
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