000			04406nam a22004337c 4500
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003			ES-MaONT
005			20230112101716.0
008			220208s2022 sp |||ert||| 001 0 spa d
020			_a978-84-17027-71-1
024			_2doi _a10.5281/zenodo.5744995
040			_aES-MaONT
100			_94322 _aMegías Quirós, Ignacio
245	1	0	_aBarómetro Jóvenes y Tecnología 2021 _b: jóvenes y tecnología 2021 en la Comunidad Valenciana : trabajo, estudios y prácticas en la incertidumbre pandémica _c/ Ignacio Megías, Anna Sanmartín (coord.)
260			_aMadrid : _bCentro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), _c2022
300			_a88 p. _b: gráf. _c; 1 documento PDF
336			_atexto (visual) _2isbdcontent
337			_aelectrónico _2isbdmedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
500			_aEn la portada: Generalitat Valenciana, IVAJ, Observatoriojove, Santander, Centro Reina Sofía FAD, Telefónica
520			_aLos barómetros TIC pretenden revisar periódicamente los datos que ayuden a entender de mejor manera las relaciones de adolescentes y jóvenes de 15 a 29 años con el ámbito tecnológico y digital. En este caso el estudio realizó 400 entrevistas a jóvenes valencianas y valencianos en mayo de 2021, y concluye: 1) la juventud valenciana tiene una visión más positiva de las tecnologías que la media del conjunto de la juventud española 2) los jóvenes encuestados destacan aspectos de la tecnología que tienen que ver con la innovación (42,5%), el futuro (40,8%) y el progreso (40,8%), y valora con una puntuación de 6,68 sobre 10 la participación social y política que les permite su uso 3) la formación durante la pandemia, el 51,1% indica que su experiencia con la educación online ha sido buena o muy buena, frente al 12,5% que indica que ha sido mala o muy mala. Además, la mayoría, un 64,3%, considera que no ha tenido dificultades para acceder a los recursos necesarios para afrontar las clases online. Este dato supone un aumento respecto a la media nacional que se sitúa en el 56,4% 4) Destacan los mismos inconvenientes de la formación online respecto al conjunto de la juventud española, como la falta de preparación del profesorado (30,9%), la falta de concentración o la imposibilidad de realizar partes del estudio en casa, con un 26,5% y un 20,6%, respectivamente 5) Sobre el teletrabajo, el 70,2% manifiesta haber tenido una buena experiencia 6) En menor medida que en el resto del país, la juventud de la Comunidad Valenciana menciona que en casa no tienen un espacio adecuado para trabajar (7%), y alrededor del 40% afirman como ventajas que el teletrabajo evita desplazamientos innecesarios y es más cómodo 7) Respecto al futuro en educación y en teletrabajo, a 4 de cada 10 jóvenes valencianas y valencianos les gustaría que fuera mixta, de manera que la distribución online y presencial fuera a partes iguales 8) La juventud valenciana accede a la tecnología a través del smartphone en un 86% de los casos, seguido con un 64,8% por el ordenador portátil, siendo las actividades mas frecuentes las aplicaciones de mensajería instantánea (76,3%), escuchar música (72,5), visionado de películas o series (70%) o el seguimiento de publicaciones, vídeos y directos de creadores de contenidos (62,8%) 9) Un 69,8% percibe su nivel de competencias digitales como alto o muy alto, frente al 71% de la media nacional, y se consideran más habilidosos que sus progenitores, con un 84%, y que el profesorado (64%)
650		0	_aSociedad digital _97
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700			_94321 _aSanmartín Ortí, Anna
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710	2		_9982 _aCentro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud
787			_tBarómetro Jóvenes y Expectativa Tecnológica 2020 _w6151
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