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020			_a978-84-09-51309-3
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110	2		_91026 _aConferencia de Rectores de las Universidades Españolas
245			_aUNIVERSITIC 2022 . _bEvolución de la madurez digital de las universidades españolas _c/ Crue Universidades Españolas ; Crespo Artiaga, Daniel (ed.) ; Ruiz Martínez, Pedro Miguel (coord.) ; Claver Iborra, José Manuel (coord.) ; Fernández Martínez, Antonio (coord. cient.) ; Llorens Largo, Faraón (coord. cient.) ; Aparicio García, Juan Manuel ; Cerezo García, Lidia ; del Pino Prieto, María Begoña ; Doménech Roda, Fuensanta ; Fuertes Tudanca, Iñaki ; García García, Francisco Jesús ; García Lax, Miguel Ángel ; González Pérez, Secundino J. ; Gumbau Mezquita, José Pascual ; Juiz García, Carlos ; Molina Carmona, Rafael ; Munuera Giner, Manuel ; Ruiz Martínez, Pedro Miguel ; Sampalo Lainz, Francisco ; Villalonga Gómez, Cristina
260			_aMadrid : _bCrue Universidades Españolas _c2023
300			_a48 p. _c; 1 documento PDF
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338			_2rdacarrier _arecurso en línea
490			_v2022
520			_aEl informe analiza la situación actual de las universidades españolas en su camino hacia el nuevo paradigma de universidad digital. Plantea una reflexión sobre lo que se entiende por 'Universidad Digital', así como sobre la necesidad de diferenciar los términos 'digitalización' y 'transformación digital'. También se presenta e interpreta la evolución de la madurez digital del conjunto de universidades participantes en el estudio. La información presentada constituye un resumen del análisis de los datos recogidos a través de la aplicación informática kTI20, en base al modelo md4u (Modelo de Madurez Digital para Universidades) y a un nuevo catálogo de buenas prácticas relacionadas con la gestión, la innovación, el gobierno y la transformación digital de las universidades. Los resultados muestran un incremento significativo de la madurez digital de las universidades en los dos últimos años respecto a los retos analizados. Así, ‘ofrecer formación de calidad y competitiva de manera híbrida’ y ‘alcanzar los objetivos estratégicos de la universidad digital’ suben hasta una madurez digital cercana al 60%. Destaca el fuerte incremento del reto ‘disponer de la cultura y las competencias digitales, invertir los recursos necesarios y disponer del conocimiento adecuado para la toma de decisiones’ (+20%). Solo queda retrasado el reto ‘conseguir una experiencia satisfactoria de los estudiantes’, con apenas una de cada tres buenas prácticas satisfechas.
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856			_uhttps://tic.crue.org/universitic-2022/ _x0 _yAcceso a la publicación
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