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110			_97903 _aUniversidad Europea de Madrid. _bObservatorio de inteligencia artificial en educación superior
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490			_aInforme OIAES _v#2 (26 abril 2024)
520			_aEste informe pretende anticipar cómo podría ser el panorama universitario en el futuro, una vez que la inteligencia artificial (IA) esté suficientemente desarrollada e implementada. El objetivo de este ejercicio prospectivo es proporcionar una visión sobre un futuro plausible de la educación superior, para que cada institución pueda establecer su propia hoja de ruta para una transición racional y ordenada. Entre las reflexiones y propuestas de futuras acciones el documento destaca la importancia de considerar los formatos en los cuales se incorporarán los conocimientos obtenidos por los profesores a través de la investigación a un mundo cada vez más digital y menos físico y con una línea divisoria progresivamente más difusa. Esto, sin duda, obligará a una reflexión profunda del modo en que los estudiantes aprenden y de cómo los profesores participan en ese proceso para facilitar la transmisión del conocimiento a los estudiantes. Discernir entre la verdad y la falsedad se convertirá en un verdadero desafío y será vital que la universidad mantenga su integridad como un lugar de confianza. En un entorno donde la IA está omnipresente, la necesidad de garantizar la confiabilidad es aún más evidente y el papel de la universidad para asegurar la explicabilidad y transparencia de esta tecnología será fundamental. Desde el punto de vista del estudiante, la formación que buscará será mucho más personalizada, pero no solo en la forma en la que se relacionará con sus profesores, sino también en la manera en la que diseñará su propio itinerario formativo apostando, cuando así lo desee, por caminos más flexibles o adaptados a sus necesidades.
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