| 000 | 02348nam a22002897i 4500 | ||
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| 001 | 00008233 | ||
| 003 | ES-MaONT | ||
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| 040 | _aES-MaONT | ||
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_98498 _aFerrarelli, Mariana |
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| 245 | 1 |
_aInteligencia artificial y educación _b: insumos para su abordaje desde Iberoamérica _c/ Mariana Ferrarelli |
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| 260 |
_aBuenos Aires _b: Organización de Estados Iberoamericanos _c,2024 |
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| 300 |
_a38 páginas _b; 1 documento PDF |
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_2isbdcontent _atexto (visual) |
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| 337 |
_2isbdmedia _aelectrónico |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea |
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| 520 | _aEl informe Inteligencia artificial y educación: insumos para su abordaje desde Iberoamérica analiza cómo la inteligencia artificial (IA) está impactando la educación en la región. Examina las oportunidades que ofrece la IA para personalizar el aprendizaje y mejorar la eficiencia educativa. El documento también quiere hacer ver al lector que la IA puede ser una herramienta de progreso, siempre y cuando se desarrolle de forma inclusiva y transparente. La metodología utilizada incluye la revisión de investigaciones anteriores y entrevistas a personas expertas en la materia. Además, se recopilan experiencias de docentes que están implementando inteligencia artificial generativa en sus clases. En este informe, profesionales de la educación comparten sus puntos de vista sobre cómo la inteligencia artificial puede mejorar la enseñanza y los desafíos éticos que esto plantea. El informe recomienda encontrar un buen equilibrio al usar la IA en las escuelas. Es necesario proteger los derechos de los estudiantes y asegurarse de que tanto profesores como padres sepan cómo usar estas tecnologías. Además, las leyes deberían promover un uso responsable de la inteligencia artificial en las aulas. | ||
| 650 | 0 |
_94348 _aInteligencia Artificial |
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_96987 _aIberoamérica |
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_98555 _aOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura |
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_x0 _yAcceso a la publicación _uhttps://oei.int/wp-content/uploads/2024/12/libro-inteligencia-artificial-y-educacion-insumos-para-su-abordaje-desde-iberoamerica.pdf |
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