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520			_aAI in European Schools. A European report comparing seven countries analiza el conocimiento, la percepción y el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) entre estudiantes de secundaria en distintos países del entorno europeo. El estudio tiene como objetivo identificar brechas, oportunidades formativas y desafíos pedagógicos vinculados a esta tecnología. El análisis muestra diferencias sustanciales entre regiones en cuanto al acceso a herramientas digitales y al nivel de familiaridad con la IA. Aunque una amplia mayoría del alumnado considera que estas competencias serán clave para su futuro profesional, muchos perciben que la formación que reciben aún no está alineada con estas necesidades. También se evidencian desigualdades en el enfoque educativo y en la disponibilidad de recursos. Entre las principales recomendaciones, se destaca la integración de la IA en los planes de estudio, el refuerzo de la formación docente y la creación de entornos de aprendizaje inclusivos que permitan al estudiantado desarrollar habilidades críticas, éticas y técnicas en igualdad de condiciones.
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