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003			ES-MaONT
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024			_ahttps://doi.org/10.33960/issn-e.1885-9119.DT17
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100			_aGonzález Martínez, Alejandro _99233
245			_aEscalas de justicia para la cooperación científica en el marco de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible _c/ Alejandro González Martínez
260			_aMadrid _b: Fundación Carolina _c,2025
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490	1		_aDocumentos de trabajo _vnº especial (2ª época)
500			_aPremio Trabajo de Fin de Máster “Universidad, Conocimiento y Agenda 2030”
520			_aEscalas de justicia para la cooperación científica en el marco de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible analiza cómo se han construido históricamente las políticas de desarrollo internacional y qué implicaciones tienen en las prácticas actuales de cooperación científica entre países del Norte y del Sur. Parte de la constatación de que las alianzas internacionales promovidas por la Agenda 2030, lejos de ser equitativas, reproducen relaciones asimétricas de poder tanto en el plano político como epistémico. A lo largo del texto se describen tres grandes paradigmas que han guiado la cooperación científica: el asistencialismo técnico, el desarrollo de capacidades y el beneficio mutuo. El autor sostiene que la Agenda 2030 se inscribe en este último, adoptando un enfoque tecnocientífico despolitizado, centrado en la eficiencia y los beneficios compartidos, pero ciego ante las desigualdades de base. Mediante el uso de teorías críticas, especialmente las de Miranda Fricker y Nancy Fraser, se proponen dos escalas complementarias de justicia: el reconocimiento de saberes subalternos y la redistribución de recursos, con el objetivo de repensar la cooperación desde un enfoque más justo. En conjunto, el trabajo plantea que no basta con fomentar colaboraciones formales; es necesario transformar las reglas, valores y estructuras que las sostienen. Para que las alianzas en ciencia y tecnología contribuyan realmente al desarrollo sostenible, deben incorporar principios de justicia social y epistémica que garanticen una participación igualitaria y un acceso equitativo al conocimiento.
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