JeopardyLabs : Aprender jugando
García Heras, Cristina
JeopardyLabs : Aprender jugando / Cristina García Heras .-- Madrid : Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) ,2025 .-- 9 páginas ; 1 documento PDF .-- (observatorio de tecnología educativa135).
El artículo JeopardyLabs: aprender jugando, publicado por el INTEF, presenta la herramienta online JeopardyLabs, basada en el popular concurso estadounidense Jeopardy!, como recurso didáctico para reforzar contenidos de forma lúdica y cooperativa. Su autora, Cristina García Heras, destaca su eficacia en la mejora de la motivación, la autonomía y la competencia digital del alumnado. La aplicación es gratuita, no requiere registro ni instalación, y permite crear juegos personalizados o usar plantillas existentes, adaptables a distintas áreas y niveles educativos.
En el aula, JeopardyLabs favorece la participación activa y el aprendizaje significativo mediante dinámicas de grupo, repaso de contenidos y evaluación cooperativa. El uso de esta herramienta potencia competencias lingüísticas, sociales y de aprendizaje autónomo, a la vez que fomenta el trabajo en equipo y la reflexión compartida. Además, puede emplearse como recurso de estudio en casa, especialmente útil en asignaturas con gran carga teórica.
Finalmente, la autora subraya que JeopardyLabs convierte el repaso en una experiencia divertida y motivadora, ofreciendo acceso a un amplio repositorio de juegos educativos y a herramientas complementarias como BingoBaker, CrosswordLabs o WordSearchLabs. Recomienda su integración habitual en el aula por su sencillez, versatilidad y su impacto positivo en la implicación y el rendimiento de los estudiantes.
10.4438/OTEpdf135_2025 doi
JeopardyLabs
Gamificación
Aprendizaje activo
Aula
Educación
Motivación
Cooperación
Repaso
Autonomía
INTEF
observatorio de tecnología educativa
JeopardyLabs : Aprender jugando / Cristina García Heras .-- Madrid : Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) ,2025 .-- 9 páginas ; 1 documento PDF .-- (observatorio de tecnología educativa135).
El artículo JeopardyLabs: aprender jugando, publicado por el INTEF, presenta la herramienta online JeopardyLabs, basada en el popular concurso estadounidense Jeopardy!, como recurso didáctico para reforzar contenidos de forma lúdica y cooperativa. Su autora, Cristina García Heras, destaca su eficacia en la mejora de la motivación, la autonomía y la competencia digital del alumnado. La aplicación es gratuita, no requiere registro ni instalación, y permite crear juegos personalizados o usar plantillas existentes, adaptables a distintas áreas y niveles educativos.
En el aula, JeopardyLabs favorece la participación activa y el aprendizaje significativo mediante dinámicas de grupo, repaso de contenidos y evaluación cooperativa. El uso de esta herramienta potencia competencias lingüísticas, sociales y de aprendizaje autónomo, a la vez que fomenta el trabajo en equipo y la reflexión compartida. Además, puede emplearse como recurso de estudio en casa, especialmente útil en asignaturas con gran carga teórica.
Finalmente, la autora subraya que JeopardyLabs convierte el repaso en una experiencia divertida y motivadora, ofreciendo acceso a un amplio repositorio de juegos educativos y a herramientas complementarias como BingoBaker, CrosswordLabs o WordSearchLabs. Recomienda su integración habitual en el aula por su sencillez, versatilidad y su impacto positivo en la implicación y el rendimiento de los estudiantes.
10.4438/OTEpdf135_2025 doi
JeopardyLabs
Gamificación
Aprendizaje activo
Aula
Educación
Motivación
Cooperación
Repaso
Autonomía
INTEF
observatorio de tecnología educativa