What should teachers teach and students learn in a future of powerful AI? (Record no. 8393)
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| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | 00008393 |
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| control field | ES-MaONT |
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| fixed length control field | 250618s2025 fr ||||st||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | ES-MaONT |
| 110 ## - MAIN ENTRY--CORPORATE NAME | |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element | OECD |
| 9 (RLIN) | 8633 |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | What should teachers teach and students learn in a future of powerful AI? |
| Statement of responsibility, etc. | / OECD |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. | : OECD |
| Date of publication, distribution, etc. | ,2025 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 14 páginas |
| Other physical details | ; 1 documento PDF |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | isbdcontent |
| Content type term | texto (visual) |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | isbdmedia |
| Media type term | electrónico |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | recurso en línea |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | What should teachers teach and students learn in a future of powerful AI? plantea una reflexión profunda sobre los cambios que la inteligencia artificial (IA) está generando en la educación y en el perfil de habilidades que deberían adquirir las nuevas generaciones. El texto parte de la premisa de que no basta con integrar herramientas de IA en las aulas: es necesario repensar los objetivos formativos, los contenidos curriculares y el papel docente en una sociedad automatizada.<br/><br/>Durante el análisis se identifica un conjunto de capacidades clave para preparar a estudiantes frente a los retos de un mundo donde la IA asume tareas cognitivas avanzadas. Se destacan habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad, la toma de decisiones éticas, la capacidad de aprendizaje continuo y el dominio de herramientas tecnológicas con criterio. Además, se abordan los dilemas que surgen en torno a la evaluación del aprendizaje, la equidad digital y la protección de la autonomía personal frente a sistemas automatizados.<br/><br/>El documento concluye que la educación del futuro debe centrarse en formar a personas capaces de convivir, interpretar y complementar inteligentemente los sistemas de IA. Para ello, se requiere un esfuerzo conjunto de instituciones educativas, políticas públicas y profesorado para garantizar una alfabetización digital profunda, crítica y humanista. |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Competencias digitales |
| 9 (RLIN) | 5629 |
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| Topical term or geographic name entry element | Transformación digital del sector público |
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| Topical term or geographic name entry element | Economía del dato e IA |
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| Topical term or geographic name entry element | Derechos digitales |
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| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | https://www.oecd.org/en/publications/what-should-teachers-teach-and-students-learn-in-a-future-of-powerful-ai_ca56c7d6-en.html |
| Nonpublic note | Abierto |
| Link text | Acceso a publicación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Other/Generic Classification Scheme |
| Koha item type | Informes |
| Withdrawn status | Lost status | Damaged status | Not for loan | Collection code | Koha itemnumber | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Total Checkouts | Barcode | Date last seen | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acceso libre online | Colección digital | 9332 | CDO | CDO | 18/06/2025 | 1000020178551 | 18/06/2025 | 18/06/2025 | Informes |