INFORME TALIS DE LA OCDE (Record no. 8640)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02835nam a22003857a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | 00008640 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | ES-MaONT |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20251125111127.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 251125s2025 sp ||||st||| 000 0 spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | ES-MaONT |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Sanz, Ismael |
| 9 (RLIN) | 9918 |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | INFORME TALIS DE LA OCDE |
| Remainder of title | : ENCUESTA A LOS DOCENTES ESPAÑOLES, DE LA UE Y LA OCDE |
| Statement of responsibility, etc. | / Ismael Sanz |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Madrid |
| Name of publisher, distributor, etc. | : Funcas |
| Date of publication, distribution, etc. | , 2025 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 16 páginas |
| Other physical details | ; 1 documento PDF |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | isbdcontent |
| Content type term | texto (visual) |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | isbdmedia |
| Media type term | electrónico |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | recurso en línea |
| 490 ## - SERIES STATEMENT | |
| Series statement | Investigaciones de Funcas |
| Volume/sequential designation | 18/2025 |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | "7 DE OCTUBRE DE 2025" |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | El informe TALIS 2024, elaborado por la OCDE y analizado por Funcas, ofrece una radiografía completa del profesorado español y europeo tras la digitalización educativa y la irrupción de la inteligencia artificial (IA). Basado en más de 17.000 cuestionarios válidos en 1.000 centros españoles, evalúa el perfil profesional, la autonomía docente, la carga laboral y la percepción tecnológica. El estudio destaca que España combina experiencia y estabilidad con una fuerte feminización (62% en secundaria y 76% en primaria) y un lento relevo generacional.<br/><br/>El profesorado español disfruta de amplia autonomía en el aula —selección de métodos, materiales y recursos digitales—, pero tiene poca capacidad para influir en políticas educativas o curriculares. En tecnología e IA, los docentes muestran actitudes prudentes: el 35% en secundaria y el 28% en primaria han usado IA, con diferencias regionales marcadas. Los beneficios percibidos se concentran en la planificación y automatización de tareas, aunque persisten preocupaciones por plagio, sesgos y privacidad. La falta de formación y la sobrecarga administrativa siguen siendo barreras importantes.<br/><br/>El estudio concluye que el sistema educativo español cuenta con un profesorado competente y comprometido, pero afectado por burocracia creciente, estrés y pérdida de tiempo instruccional. Recomienda reducir cargas administrativas, reforzar la formación en IA y liderazgo pedagógico, y consolidar políticas que equilibren autonomía, bienestar y eficiencia en la enseñanza. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Docentes |
| 9 (RLIN) | 9815 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | IA |
| 9 (RLIN) | 9510 |
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| Topical term or geographic name entry element | Educación |
| 9 (RLIN) | 9595 |
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| Topical term or geographic name entry element | Competencias Digitales |
| 9 (RLIN) | 5629 |
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| Topical term or geographic name entry element | Autonomía |
| 9 (RLIN) | 9684 |
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| Topical term or geographic name entry element | Estrés |
| 9 (RLIN) | 9917 |
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| Topical term or geographic name entry element | Tecnología |
| 9 (RLIN) | 8588 |
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| Topical term or geographic name entry element | Gobernanza |
| 9 (RLIN) | 8546 |
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| Topical term or geographic name entry element | Formación |
| 9 (RLIN) | 8724 |
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| Topical term or geographic name entry element | Innovación |
| 9 (RLIN) | 5186 |
| 830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE | |
| Uniform title | Investigaciones de Funcas |
| 9 (RLIN) | 8900 |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | https://www.funcas.es/wp-content/uploads/2025/10/Informe-Talis-de-la-OCDE.-Encuesta-a-los-docentes-espanoles-de-la-UE-y-la-OCDE.pdf |
| Nonpublic note | Abierto |
| Link text | Acceso a la publicación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Other/Generic Classification Scheme |
| Koha item type | Informes |
| Withdrawn status | Lost status | Damaged status | Not for loan | Collection code | Koha itemnumber | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Total Checkouts | Barcode | Date last seen | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acceso libre online | Colección digital | 9573 | CDO | CDO | 25/11/2025 | 1000020178788 | 25/11/2025 | 25/11/2025 | Informes |