Preparing teachers for digital education: Continuing professional learning on digital skills and pedagogies examina cómo los sistemas educativos europeos están preparando a su profesorado para enseñar en entornos digitales. El documento parte del reconocimiento de que las competencias digitales y pedagógicas deben ser reforzadas de manera continua para garantizar una educación inclusiva, innovadora y adaptada a los cambios tecnológicos.

El análisis se centra en políticas y prácticas de formación continua en distintos países de la UE, identificando iniciativas eficaces, estructuras institucionales de apoyo y modelos de formación mixtos. También se valoran los marcos de competencia digital docente existentes, la participación en redes de aprendizaje profesional y el papel de la colaboración entre docentes. Se destaca la importancia de que las estrategias nacionales integren la formación digital en todas las etapas de la carrera profesional docente.

El informe subraya la necesidad de promover una cultura institucional que valore el aprendizaje permanente del profesorado, así como de proporcionar los recursos, el tiempo y el acompañamiento necesarios. Fomentar la formación digital continua es clave para transformar los sistemas educativos y responder a los retos sociales y tecnológicos del presente y del futuro.