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Informe sobre las competencias digitales en España / Josep Lladós Masllorens

By: Contributor(s): Publication details: [Madrid] : Red.es ; Universidad de Castilla-La Mancha ,2025Description: 58 páginas ; 1 documento PDFContent type:
  • texto (visual)
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  • electrónico
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  • recurso en línea
Subject(s):
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Summary: Informe que analiza el estado de las competencias digitales en España y su relación con la transformación económica, social y laboral. Examina la evolución desde la brecha de acceso hacia desigualdades en los usos y beneficios obtenidos de Internet, y estudia diferencias asociadas a edad, género, nivel educativo, nacionalidad, territorio y características del tejido empresarial. El documento vincula las habilidades digitales con la empleabilidad, la adaptación a la automatización y la inteligencia artificial y el riesgo de exclusión de la población mayor de 55 años. También revisa el marco europeo y plantea la necesidad de políticas de formación que combinen capacidades digitales, cognitivas y sociales.
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Informes CDO Colección digital Acceso libre online 10011301900513

Este informe es resultado de la Ac vidad 11.1 (Obje vo 5) del Convenio de Colaboración
C039/23OT entre la en dad pública empresarial Red.es y la Universidad de Cas lla-La Mancha
para la implementación de los derechos digitales en el entorno laboral y empresarial incluidos
en el ámbito 4 de la Carta de Derechos Digitales.

Informe que analiza el estado de las competencias digitales en España y su relación con la transformación económica, social y laboral. Examina la evolución desde la brecha de acceso hacia desigualdades en los usos y beneficios obtenidos de Internet, y estudia diferencias asociadas a edad, género, nivel educativo, nacionalidad, territorio y características del tejido empresarial. El documento vincula las habilidades digitales con la empleabilidad, la adaptación a la automatización y la inteligencia artificial y el riesgo de exclusión de la población mayor de 55 años. También revisa el marco europeo y plantea la necesidad de políticas de formación que combinen capacidades digitales, cognitivas y sociales.

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