Apropiación de la tecnología de niños, niñas y adolescentes en España : Impacto de la formación en competencias digitales en la percepción y el uso consciente, crítico y creativo del ecosistema digital
Justel de la Rubia, Ana
Apropiación de la tecnología de niños, niñas y adolescentes en España : Impacto de la formación en competencias digitales en la percepción y el uso consciente, crítico y creativo del ecosistema digital / Ana Justel de la Rubia, Ignacio Jiménez, María Ruiz de Assín de los Santos y Ana Justel de la Rubia .-- Madrid : Fundación Cibervoluntarios ,2026 .-- 103 páginas , 1 docuemnto PDF
El estudio analiza cómo niños, niñas y adolescentes de 9 a 17 años en España se relacionan con la tecnología y qué impacto tiene la formación en competencias digitales sobre sus conocimientos, percepciones y usos cotidianos. Su objetivo es evaluar el efecto de Campamento Digital tanto en menores como en su entorno familiar. El informe combina un estudio cuantitativo longitudinal con participantes del programa y una investigación cualitativa con padres, madres y tutores, centrada en la mediación familiar y la llamada realidad figital, donde lo físico y lo digital se entrelazan.
Entre los principales hallazgos, el informe concluye que la formación mejora de forma positiva los conocimientos digitales, especialmente en ámbitos como seguridad, privacidad, huella digital o convivencia online. También muestra que la intervención no cambia de forma directa las emociones asociadas al uso de Internet, pero sí aumenta la seguridad percibida y favorece un uso más equilibrado entre lo presencial y lo digital. Además, el estudio subraya que la competencia digital no se adquiere solo por exposición a pantallas, sino mediante aprendizaje estructurado.
La principal conclusión es que reforzar las competencias digitales desde edades tempranas resulta clave para una ciudadanía digital más segura, crítica e inclusiva. El informe insiste en que este proceso debe acompañarse de mediación familiar, reconocimiento de derechos y participación activa de niños, niñas y adolescentes en la construcción del entorno digital.
Formación
Competencias digitales
Infancia
Adolescencia
Privacidad
Ciudadanía digital
Internet
Soberanía digital
Ruiz de Assín de los Santos, María autor
Justel de la Rubia, Ana autor
Jiménez,Ignacio autor
Apropiación de la tecnología de niños, niñas y adolescentes en España : Impacto de la formación en competencias digitales en la percepción y el uso consciente, crítico y creativo del ecosistema digital / Ana Justel de la Rubia, Ignacio Jiménez, María Ruiz de Assín de los Santos y Ana Justel de la Rubia .-- Madrid : Fundación Cibervoluntarios ,2026 .-- 103 páginas , 1 docuemnto PDF
El estudio analiza cómo niños, niñas y adolescentes de 9 a 17 años en España se relacionan con la tecnología y qué impacto tiene la formación en competencias digitales sobre sus conocimientos, percepciones y usos cotidianos. Su objetivo es evaluar el efecto de Campamento Digital tanto en menores como en su entorno familiar. El informe combina un estudio cuantitativo longitudinal con participantes del programa y una investigación cualitativa con padres, madres y tutores, centrada en la mediación familiar y la llamada realidad figital, donde lo físico y lo digital se entrelazan.
Entre los principales hallazgos, el informe concluye que la formación mejora de forma positiva los conocimientos digitales, especialmente en ámbitos como seguridad, privacidad, huella digital o convivencia online. También muestra que la intervención no cambia de forma directa las emociones asociadas al uso de Internet, pero sí aumenta la seguridad percibida y favorece un uso más equilibrado entre lo presencial y lo digital. Además, el estudio subraya que la competencia digital no se adquiere solo por exposición a pantallas, sino mediante aprendizaje estructurado.
La principal conclusión es que reforzar las competencias digitales desde edades tempranas resulta clave para una ciudadanía digital más segura, crítica e inclusiva. El informe insiste en que este proceso debe acompañarse de mediación familiar, reconocimiento de derechos y participación activa de niños, niñas y adolescentes en la construcción del entorno digital.
Formación
Competencias digitales
Infancia
Adolescencia
Privacidad
Ciudadanía digital
Internet
Soberanía digital
Ruiz de Assín de los Santos, María autor
Justel de la Rubia, Ana autor
Jiménez,Ignacio autor